Lernen und Spielen

Friedrich Fröbel - Erfinder des Kindergartens

Leben sucht das Kind.

Darum reizt das Kind das Bunte.

Daher liebt das Kind die Farben in ihren Zusammenstellungen und Einigungen, um dadurch zur Erkenntnis einer innern Einheit zu kommen.

Friedrich Fröbel

Das Zentrum des Spielzeugbaus in den 1800er Jahren war Deutschland, bekannt für seine feine Handwerkskunst. Zwischen 1836 und 1850 führte der deutsche Pädagoge Friedrich Wilhelm August Fröbel eine Reihe von speziell geformten geometrischen Körpern ein, die er "Geschenke" nannte, und weniger feste Materialien wie faltbare Papiere, die er "Berufe" nannte. Sie sollten das Erlernen von Begriffen wie Anzahl, Größe, Form, Gewicht sowie Ursache und Wirkung unterstützen. Fröbel richtete auch den ersten "Kindergarten" ein. Er bot Betreuung und Erziehung für Vorschulkinder, deren Eltern tagsüber bei der Arbeit abwesend waren.

Mit Friedrich Fröbel hatte Deutschland ein bedeutenden Pionier für die Idee des Lernes im Spiel, aber erst die spielfreudigen Japaner erforschen wissenschaftlich das EDU -TOY für alle Generationen.

Lernspielzeug erhebt den Anspruch, die intellektuelle, soziale, emotionale und/oder körperliche Entwicklung zu fördern. Lernspielzeug ist daher so gestaltet, dass es auf Entwicklungsmeilensteine innerhalb geeigneter Altersgruppen abzielt. Für Kinder im Vorschulalter können einfache Holzklötze ein guter Ausgangspunkt sein, um kausale Zusammenhänge und wissenschaftliche Grundprinzipien zu verstehen und Geduld und eine rudimentäre Hand-Augen-Koordination zu entwickeln.

Die Verbindung von Lernen und Spielen hat in meinen sogenannten Lehrjahren noch wenig Bedeutung gehabt, aber als Künstler weiß man sehr genau, wie spielerisch ein Prozeß sein muss, um brauchbare Lösungen zu ermöglichen.

Die Musik ist ohne das Wort Spiel gar nicht denkbar. Bis in das hohe Alter selbst Musik zu machen, haben Altersforscher als effektives Gehirntraining erkannt und es wird Zeit die vielfältigen Querverbindungen bekannter zu machen. Ob im sportlichen Spiel, oder der beliebten Sodoku, ob bei der Hausmusik, oder in der Modellbauwerkstatt ... überall finden sich Elemente des produktiven Spiels.

Dass sich der natürliche Spieltrieb des Menschen auch zu jeder Art von Manipulation eignet, zeigt die Wehrlosigkeit unserer Kinder gegenüber immer raffinierteren Computerspielen oder der Spielsüchtige in der Privatinsolvens.

Zeit dem sinnvollen Spiel bei Formost einen Platz zu widmen.

Formost hätte nicht einen osteuropäischen Schwerpunkt, wenn wir bei diesem Thema nicht auch dem russischen Reformpädagogenehepaar Nikitin die Ehre erweisen. Wie europäische Entwicklungen in Osteuropa und Russland immer auf offene Ohren und geniale Aktivisten traf, zeigt auch das Lebenswerk von Lena und Boris Nikitin. Die "Methode Nikitin", zu Beginn der 60iger Jahren in Russland entwickelt, hat heute viele Pädagogen auch in Europa begeistert und das originale Spielmaterial wird in Deutschland gefertigt. "Fördere die Neugier, gib so viele wie mögliche Anregungen, höre auch die Meinung der Kinder und übe so wenig wie möglich Druck aus", könnte als Kurzcharakterisierung die Methode beschreiben.